模块四之任务四 对“数控一班成绩单”进行函数计算（一）

【任务目标】
１、掌握单元格地址的表示及引用，公式的建立与修改；掌握函数的使用以及数据的排序。
　　２、依据导学案，研读教材，积极讨论，合作探究，踊跃展示。
　　３、全力以赴，激情投入，体验学习的快乐。
【学法指导】
 １、依据学习目标，全体同学要积极主动，认真预习课本并完成导学案，小组长做好督促与检查。
 ２、做标记和整理纠错时使用双色笔，以便今后复习。
 ３、导学案完成后要及时上交，老师批阅并作评价。
【任务引入】
  为了配合班级量化，数控一班要计算每个人的总成绩及平均成绩，排出名次。
【任务分析】
    要对“数控一班学生统计表”中的数据进行相关计算，必须掌握函数计算的相关知识，能够熟练使用。
【导学过程】
★ 自主学习
一、单元格地址及表示
1、用__________加__________的方式表示单元格地址。
2、连续单元格区域的地址表示使用__________来连接的。
3、用_________分隔开各个单元格地址或单元格区域地址（不连续区域）。
二、单元格引用
1、在工作表中，单元格的引用可分为______________、___________和______________。
2、简述相对引用、绝对引用、混合引用以及三维引用的含义？操作方法？
 
 
 
 
 
 
 
 
三、建立公式：
1、公式必须以________开头，其结果显示在_____________；其公式内容显示在____________。
2、 如何对公式进行修改、移动与复制？
 
 
 
四、自动求和按钮的含义？如何使用自动求和按钮？
 
 
五、使用函数
1、函数包括________、参数和___________三部分组成。其中参数往往有常数和___________。
2、输入函数的操作方法？
 
 
 
六、数据的排序
1、什么是排序？分为哪两种？
 
 
2、怎样对数据进行单列、多列排序？
 
 
 
【合作探究】
1、单元格地址的表示及引用，公式的建立与修改；函数的使用以及数据排序的练习。
老师随堂下发练习题，分组讨论完成，提交，然后互相点评质疑，力求熟练掌握各种操作方法。
要求：（1）每个小组在一台机器上讨论合作完成老师分配的任务，并提交作业。
     （2）老师把提交的作业下发给每一位同学，并分配点评任务。请同学们认真查看作业。
     （3）每个小组展示本组的操作方法，可以是多种方法。
     （4）点评小组进行点评质疑，其它小组可以补充。
     （5）将收获总结如下：
 
 
2、任务实施：按照177页的步骤，完成“数控一班成绩单”的有关操作！
3、完成课本181页的思考与练习，并提交作业。（作业）
 
【学后反思】
通过本节课是否能完成学习目标？总结一下你学到了哪些操作？你的参与程度高吗？
 
 
 
【自我评价】
对导学案的完成情况是否满意？ 对相关的操作是否能完成？