模块四之任务六 使用图表对各小组考试情况进行对比

【任务目标】
１、掌握图表包含的基本要素以及图表创建方式与步骤。掌握图表的编辑、修改，以及图表的格式化。
　　２、依据导学案，研读教材，积极讨论，合作探究，踊跃展示。
　　３、全力以赴，激情投入，体验学习的快乐。
【学法指导】
 １、依据学习目标，全体同学要积极主动，认真预习课本并完成导学案，小组长做好督促与检查。
２、做标记和整理纠错时使用双色笔，以便今后复习。
 ３、导学案完成后要及时上交，老师批阅并作评价。
【任务引入】
 全班各小组展开了学习竞争，为了更直观得比较各小组的课程考试情况，需要创建图表进行简单的格式化。
【任务分析】
     用图表来表示工作表中的数据，可以直观、形象地说明问题，有利于数据的对比分析，并能描述数据的变化发展趋势。用Excel提供的图表创建工具，快速的建立一个嵌入式或独立的图表。要实现本次任务，必须掌握图表的创建、编辑及格式化的有关知识。
【自主学习】
★  相关知识
一、图表类型
1、图表的概念？
 
2、常用的图表类型有哪些？
 
 
二、图表元素
1、图表的基本构成元素叫______________，是格式化操作的对象。
2、图表的基本组成元素，填写各元素的说明：

图表元素	说明
图表区域
图例
图表标题
坐标轴
绘图区
网格线

三、使用图表向导创建图表
1、如何用图表向导创建图表，具体步骤？
选定区域→“插入”菜单（常用工具栏“图表向导”按钮）→“图表向导—4步骤之1—图表类型”对话框→→“图表向导—4步骤之2—图表源数据”对话框→“图表向导—4步骤之3—图表选项”对话框→“图表向导—4步骤之3—图表位置”对话框→完成
2、怎样创建独立的图表？
 
 
四、图表的格式化
1、怎样选定图表？
 
 
2、如何使用图表对话框，进行图表的格式设置。
 
 
 
 
3、对图表某一组成元素进行属性修改，怎样操作最方便？
 
 
 
 
【目标检测】
1、图表包含的基本要素以及图表创建方式与步骤。图表的编辑、修改，以及图表的格式化。
老师随堂下发练习题，分组讨论完成，提交，然后互相点评质疑，力求熟练掌握各种操作方法。
要求：（1）每个小组在一台机器上讨论合作完成老师分配的任务，并提交作业。
     （2）老师把提交的作业下发给每一位同学，并分配点评任务。请同学们认真查看作业。
     （3）每个小组展示本组的操作方法，可以是多种方法。
     （4）点评小组进行点评质疑，其它小组可以补充。
     （5）将收获总结如下：
 
 
2、任务实施：按照197页的步骤，完成“数控一班成绩单”的有关操作！
3、完成课本205页的思考与练习，并提交作业。（作业）
【学后反思】
通过本节课是否能完成学习目标？总结一下你学到了哪些操作？你的参与程度高吗？
 
 
【自我评价】
对导学案的完成情况是否满意？ 对相关的操作是否能完成？