工作中一是加强领导，构建生态文明教育体制。成立以党委书记、院长为组长，分管领导为副组长，相关处室系主要负责人为成员的绿色学校创建工作领导小组，制订了《绿色学校创建工作方案》，统筹规划和整体推进各项任务。先后出台《绿色学校创建工作实施方案》、《校园环境事故应急处理工作方案》等规章制度，将绿色学校的创建工作与学校的日常管理结合起来,将创建活动融入到学校各项工作之中，将生态文明教育纳入到学校整体工作之中，形成有效的生态文明教育网络。

二是加强学科渗透，构建生态文明教育课堂。发挥教学课堂主导作用，制定了《学科渗透生态文明教育方案》，集中力量编制了《生态文明建设—学·思·行》校本教材。组织相关教研组开展生态文明教育研讨，制订各学科渗透生态文明元素要点，把教材中与生态文明有关的内容进行分析、归类，融入到语文、数学、英语、思政等公共基础课及汽修、电气、数控等专业课教学中，使学科教学与生态文明教育有机地结合在一起,让学生在学习知识的过程中,树立生态文明意识，达到生态文明教育的目的。

三是加强养成教育，营造生态文明教育氛围。一方面重视宣传，形成育人氛围。另一方面对教室、宿舍、办公室开展净化、美化评比，开展班级绿色环保黑板报比赛、绿色科技作品制作、生态文明宣传周等活动，利用学校的广播站、国旗下演讲、班会等载体进行生态文明教育，不断营造生态文明育人氛围。同时发挥团委、校内社团的功能和优势，开展以“绿色环保”为主题的各类活动，并充分利用有效的教育资源，以生态环保宣传纪念日或节日作为切入点，在与生态环境保护教育主题相关的时间节点，组织师生开展主题班会或社会实践活动，提高全校师生的生态文明意识。

四是增加资金投入，改善学校生态文明设施。学校进行了硬件设施的改建、添置，对校内环境进行了绿化、美化，并与校内文化建设紧密结合。对学生宿舍、食堂、教室的墙面等进行改造，扩展绿化带。建立校内资源（水、电、气、纸、粮食等）节约管理目标，增强节约意识，提高节约效果。开展污染治理工作，实施雨污分流排放，有效控制油烟、废气的排放，及时处理生活垃圾和实训室废物。对垃圾进行可回收和不可回收分类收集处理，定期组织保洁人员对卫生死角进行大清除。定期对食堂饮食卫生进行检查。按班级对校内绿化场地进行分管养护，并进行周周评、月月评，让学生成为自觉维护学校美丽环境的“使者”。