“新教师过关课比赛”和“同年教师排位赛”圆
为初步掌握新教师的教学基本能力，以便全面帮助、促进新教师快速成长，同时激发一线教师的工作积极性，促进教育、教学质量的不断提升，学院于本学期第13---17周举办了2016年入校教师“新教师过关课比赛”以及2009年入校教师“同年教师排位赛”听课活动。两项比赛前后历时一个多月，得到了学院领导的大力支持。学院领导、教务处、各教学系主任和相应教研组长参与了两项比赛的听课。
参加本届“新教师过关课比赛”六名新教师态度端正、备课认真、教学目标定位较准确，体现了新教师积极向上的精神面貌。其中多数新教师在备课、板书、语言表达、逻辑思维、师生交流以及课堂控制等方面表现不俗，在授课中体现出的良好的教学能力令人欣慰。李振东老师荣获本届过关课比赛第一名。
“同年教师排位赛”的参赛成绩包括：教师互评成绩（10分）、学生评教成绩（10分）、听课成绩（50分）和演讲成绩（30分），四项成绩合计得分最高者为先。参加本届“同年教师排位赛”的八位教师踏实认真，展示出了相对成熟的教学风采和较为厚实的教学基本功，他们对7年来的教育教学都有着独到的见解和感悟。经过四个环节的角逐，最终张波老师荣获本届“同年教师排位赛”总分第一名。
两项比赛的举办目的不在于教师的排名，旨在比赛过程中参赛教师的意志锻炼和教学水平的提高，从而在学院逐步形成良好的教育教学氛围，促进学院更好发展。
参加本届“新教师过关课比赛”六名新教师态度端正、备课认真、教学目标定位较准确，体现了新教师积极向上的精神面貌。其中多数新教师在备课、板书、语言表达、逻辑思维、师生交流以及课堂控制等方面表现不俗，在授课中体现出的良好的教学能力令人欣慰。李振东老师荣获本届过关课比赛第一名。
“同年教师排位赛”的参赛成绩包括：教师互评成绩（10分）、学生评教成绩（10分）、听课成绩（50分）和演讲成绩（30分），四项成绩合计得分最高者为先。参加本届“同年教师排位赛”的八位教师踏实认真，展示出了相对成熟的教学风采和较为厚实的教学基本功，他们对7年来的教育教学都有着独到的见解和感悟。经过四个环节的角逐，最终张波老师荣获本届“同年教师排位赛”总分第一名。
两项比赛的举办目的不在于教师的排名，旨在比赛过程中参赛教师的意志锻炼和教学水平的提高，从而在学院逐步形成良好的教育教学氛围，促进学院更好发展。
